5月15日下午4:30，生态院14级城规三班在班主任陈国清的组织下，于南教A座320教室开展了“两提高 一降低”主题团日活动。14级城规三班全体同学参加此次活动，优秀学生代表12级水保项目一班张超、城规项目一班郭月受邀前来参加本次活动。活动中，优秀学生代表张超、郭月分享了自己在学业中的学习经验，并为班级学生提供了就业及考研方面的合理性的建议与意见。在班级学生分小组围绕“毕业后是就业还是考研”进行激烈讨论后，...
为增强我院学生就业竞争力，培养学生考研意识，有效降低学生补考率，5月13日晚上7：30，生态院团委于南教A座205教室组织开展“两提高 一降低”精品团日活动汇报会。会上，各班级汇报人结合PPT，将班级内各具特色的团日活动进行了详尽介绍。其中，14级城规4班齐唱共青团团歌、15级城规2班自导自演的主题话剧及15级草学卓越班举行主题辩论赛等精彩纷呈的活动内容让观众感到耳目一新；15级土管1班、15级土管2班等班级则邀请了...
5月13日下午5：30，生态院环境保护协会18名成员来到乌兰恰特电影城进行千名环境友好使者环保志愿宣传活动。 活动现场 生态院 摄 活动现场 生态院 摄 活动现场 生态院 摄 志愿者向观影群众发放环保手册，普及环保知识，同时结合环保宣传片的具体内容，向观影群众传达“环境不能先污染再治理，爱护环境是每个公民的责任与义务”的环保理念，以此号召广大群众自觉进行绿色选择，改变消费理念，自觉履行环境保护义务...
生态院举办读书交流会初赛为加强我院学生的文化素养，丰富学生的精神内涵。5月12日晚上7：00，生态院读书交流会初赛于南教A座320教室如期拉开帷幕。我院8支代表队参加此次比赛。活动现场 生态院 摄活动现场 生态院 摄活动现场 生态院 摄本次比赛要求各代表队讲解所选名著，根据所讲名著内容的具体与精彩程度进行评判。各代表队结合制作精美的ppt，介绍了所选的经典名著。选手们从作品本身出发，对作品的创作背景、...
5月12日晚上7:30，生态院新闻中心全体成员及学生代表于东区信息与网络中心教育技术支持部参加了“再出发”大学生微电影节创作讲座。我校教务处声像制作老师范斌担任此次讲座的主讲人。活动现场 生态院 摄活动现场 生态院 摄讲座中，范老师通过从微电影的概念，微电影的优势，微电影的拍摄等方面内容的介绍，使热爱摄影及视频制作的同学们了解到了有关微电影方面的基础知识。范老师还号召同学们积极参与此活动，并表...
5月10日晚上7:00，生态院于南教A501教室进行了大学生心理健康测评，本次测评活动由我校大学生心理辅导与服务中心主办，校心育会与生态院学生会心育部协办。我校心理中心副主任佟晶老师亲临现场进行指导，我院15级全体学生参加本次测评。活动中，同学们在工作人员的引导下，通过扫二维码进行答题的方式进行心理测试，并根据自己的实际情况回答了本次的系列问题。佟晶老师则向同学们详细介绍了本次活动具体的开展方式。此次活...
5月3日晚上7：30，生态院13级水保项目一班于南教226教室开展“两提高一降低”主题团日活动。13级水保项目一班全体同学参加此次活动。活动现场 生态院 摄活动中，同学们围绕“两提高一降低”，就“先就业再考研好还是先考研再就业好”展开激烈的辩论。正方就考研形势及市场需求两个方面阐述了先就业比先考研好。反方也不甘示弱，步步紧逼。经过一番角逐，最终反方以微弱优势赢得了此次比赛的胜利。 活动现场 生态院 摄...
4月28日下午4：00，生态院14级草蒙班在班主任斯日古楞老师的组织下，召开“两提高一降低”主题团日活动，活动邀请优秀学生代表12级农蒙班希吉日，13级草蒙班特日格乐、邱小伟、青松、阿里玛前来分享学习经验。14级草蒙班全体成员按时到场参加了本次活动。活动现场 生态院 摄活动现场 生态院 摄活动开始，14级草蒙班的学生代表进行了发言，他们各自阐明了的对“两提高一降低”这一主题的看法和理解。之后，优秀学生代...
4月28日，15级城规二班在班主任杨霞老师的组织下，开展了“两提高，一降低”系列团日活动。本次活动从三个方面分别进行。活动现场生态院摄上午，班里同学于学院1233教室观看了由他们自己编剧并演出的“降低补考率”主题话剧，话剧以生动活泼的方式，为同学们剖析了补考的成因及如何通过合理的学习方式避免补考，同学们通过讨论，深刻意识到补考的严重性。活动现场 生态院摄随后，同学们于学院546进行“提高考研率”...
为全面贯彻党的教育方针，积极响应校团委的号召。4月27日下午3:00，生态院15级土管2班全体同学在班主任郭晓虹的组织下，于南教A625召开“两提高一降低”主题团日活动。本次团日活动邀请了土管本科生党支部书记刘军，制图学老师包亮前来参加。 活动现场 生态院 摄本次活动形式新颖，独具特色。活动以分组答题形式开展，分为必答、抢答、论述和抢分四个环节。抢答环节中的微信回复夺取抢答权的方式，激发了同学们的兴趣，比...
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